Toelichting.

Hierboven staat een werkwijze om in 8 stappen tot een goede beheersing van het woordbeeld te komen. Er wordt gesproken van 'kaartjes'; hiermee wordt bedoeld dat elk leerwoordje op een afzonderlijk kaartje staat. Voor jongere kinderen kunnen de opdrachten vervangen worden door pictogrammen. Mocht u zulke pictogrammen hebben gemaakt, dan houden wij van 'De Lantaarn' ons aanbevolen voor een kopie ervan.

Het gaat hier om een oefenstructuur die aangeleerd moet worden. Eerst door elke stap te lezen en dan toe te passen. Na verloop van tijd moeten de kinderen de hele structuur zelf kunnen verwoorden. Dat zelf kunnen verwoorden van alle stappen is een belangrijk doel. Als dat niet gehaald wordt, blijft het kind afhankelijk van de leerkracht die de stappen 'oproept' of van een hulpkaart, waarop de stappen staan. Met dit stadium moet men geen genoegen nemen.

Aanleerfases (let vooral op bovenstaande stappen 3 en 4):

1. stapsgewijze instructie door de leerkracht
2. gebruiken als hulpkaart onder begeleiding van de leerkracht
3. zelfstandig gebruiken als hulpkaart
4. uit het hoofd leren van de structuur; suggesties:
• haal een stap weg en vraag welke tekst ontbreekt
• knip de nummers van de stappen weg en laat de stappen op de goede volgorde leggen
• laat ze oefenen met onderstaande figuur, waarbij het nummer van de stap vertoond wordt, waarna de hele stap bedacht moet worden. Vervolgens verschijnt die stap in beeld: